الوسم: التعليم

دشّن معالي وزير التعليم الأستاذ يوسف بن عبدالله البنيان، بحضور الرئيس التنفيذي للهيئة الملكية لمدينة مكة المكرمة والمشاعر المقدسة المهندس صالح الرشيد، والمدير العام للتعليم بمنطقة مكة المكرمة عبدالله بن سعد الغنام اليوم، “مبادرة أنسنة المدارس” في مكة المكرمة، التي تمثل نموذجًا أوليًا يستهدف تعزيز الاستدامة وجودة الحياة في البيئة التعليمية.

وتهدف المبادرة إلى تحسين الواجهات الخارجية للمدرسة؛ لتتوافق مع عمارة مكة المكرمة، وأنسنة المساحات المحيطة بها؛ لتواكب مستهدفات رؤية المملكة 2030، إضافة إلى رفع الوعي البيئي لدى الطلاب والمجتمع التعليمي.

وتتضمن أعمال المبادرة إزالة الأسوار التقليدية، وتحويل المدرسة إلى نموذج معاصر يسهم في تحسين المشهد الحضري، من خلال زيادة المسطحات الخضراء وممرات المشاة، وتوفير حديقة مستدامة تخدم سكان الحي، وتسهل حركة العابرين، وتحفز المشاركة المجتمعية والمسؤولية البيئية.

وأوضح الغنام أن المبادرة تأتي بالشراكة بين وزارة التعليم ممثلةً بالإدارة العامة للتعليم بمنطقة مكة المكرمة، والهيئة الملكية لمدينة مكة المكرمة والمشاعر المقدسة، وشركة تطوير المباني؛ لتكون نموذجًا للمباني التعليمية الحديثة التي تراعي الجوانب الجمالية والإنسانية، وتخدم المجتمع المحيط، لافتًا النظر إلى أن التدشين اليوم يشهد استعراض مكونات المشروع، الذي يمتد على مساحة تتجاوز (3100) متر مربع من المسطحات الخضراء، إلى جانب ممرات للمشاة بطول يقارب (1000) متر، بما يسهم في تحسين المشهد الحضري، وتهيئة بيئة تعليمية أكثر جذبًا وتحفيزًا، ويمثل المرحلة الأولى ضمن خطة تطوير تستهدف عددًا من المدارس الواقعة على الشوارع الرئيسة بمكة المكرمة، بما يعزز التكامل بين البيئة التعليمية والهوية المكية، ويجسد الاهتمام بتطوير المرافق التعليمية وفق أعلى المعايير الحديثة.

حقق فريق (Faham Al) من جامعة نجران المركز الثاني في النسخة الثالثة من هاكاثون الاستدامة في التعليم Eduthon 3، الذي استضافته جامعة الملك خالد بالشراكة الإستراتيجية مع المركز الوطني للتعليم الإلكتروني، وبمشاركة عددٍ من الجامعات والجهات التعليمية والصحية.

وأوضحت الجامعة أن فكرة المشروع عبارة عن منصة تعليمية ذكية تعتمد على الذكاء الاصطناعي، وتحليل سلوك وأداء الطالب الجامعي، والتعلّم التكيفي للمساعدة في تحسين تجربة التعلّم، ودعم الطالب أكاديميًا، وبناء تجربة تعليمية أكثر تخصيصًا وكفاءة، مشيرةً إلى أن المنصة تعتمد على تحليل عدة مؤشرات من أبرزها، الإنجازات الأكاديمية، والأخطاء المتكررة، وسرعة التفاعل، وأنماط الأداء والتقدّم.

وبيّنت أن هذا الإنجاز الذي حققه أعضاء الفريق، الطالبات ليلى آل يعلاء، ومنى أسامة، ورند الحمد، ونورة القحطاني، بإشراف الدكتور عادل آل سليمان، والدكتورة دلال القحطاني، والدكتور محمد آل جبار، يعكس حضور طلبة جامعة نجران في الابتكار التقني والاهتمام بالحلول التعليمية الذكية، وتنامي ثقافة المشاريع الرقمية داخل البيئة الجامعية.

اختُتمت النسخة الثالثة من “هاكاثون الاستدامة في التعليم” (Edithon 3)، الذي نظمته جامعة الملك خالد، بمشاركة أكثر من 730 مشاركًا ومشاركة، قدموا أكثر من 190 فكرة مبتكرة، تأهل منها 30 مشروعًا إلى المرحلة النهائية، بمشاركة متسابقين من مختلف مناطق المملكة، وتوزعت مشاريعهم على أربعة مسارات رئيسة شملت تخصيص التجربة التعليمية، والشمولية الرقمية، والإرشاد الأكاديمي، والإرشاد المهني.

وأكد رئيس جامعة الملك خالد الأستاذ الدكتور فالح بن رجاء الله السلمي، أن الجامعة تجاوزت دورها في نقل المعرفة لتكون رائدة في صناعتها وتحويلها إلى مبادرات ومشروعات مبتكرة قابلة للتطبيق، مشيرًا إلى أن الاستدامة في التعليم تمثل مسؤولية وطنية تتطلب تطوير حلول أكثر كفاءة ومرونة.

من جهته، أوضح وكيل عمادة الخدمات الإلكترونية للتعلم الإلكتروني الدكتور عادل صالح آل سريع، أن النسخة الثالثة مثّلت رحلة متكاملة جمعت العقول والخبرات والطموحات، وأسهمت في تحويل الأفكار إلى مشروعات ناضجة قابلة للتطبيق.

وشهد الحفل توقيع اتفاقيات تعاون في مجالات البحث والابتكار والتعليم والتدريب الرقمي بين الجامعة وعدد من الجهات التعليمية، شملت المركز الوطني للتعليم الإلكتروني، وجامعة الملك فيصل، وجامعة الباحة، وجامعة نجران، وجامعة بيشة.

كما تضمن الحفل عرض فيلم بعنوان “رحلة هاكاثون الاستدامة في التعليم”، استعرض مراحل تطور الهاكاثون منذ انطلاقته، إلى جانب الإعلان عن مبادرة “أعمل بذكاء – AI Infinity” لدعم وتطوير المشروعات المبتكرة.

وأعلنت النتائج النهائية للمسارات، حيث حقق فريق “مكين AI” المركز الأول في مسار تخصيص التجربة التعليمية، فيما نال فريق “لومي ساين” المركز الأول في مسار الشمولية الرقمية، وحقق فريق “أثر AI” المركز الأول في مسار الإرشاد الأكاديمي، بينما فاز فريق “Bright Horizon” بالمركز الأول في مسار الإرشاد المهني.

وفي ختام الحفل، كرّمت الجامعة الشركاء والرعاة والجهات الداعمة، لجهودهم في دعم وإنجاح أعمال الهاكاثون بنسخته الثالثة.

أوضح المستشار التربوي عبداللطيف الحمادي، أهمية الموافقة على إنشاء جامعة المملكة.

وأضاف خلال لقائه ببرنامج “يا هلا” المذاع على قناو روتانا خليجية، أن هذه الموافقة تعكس الدعم غير المحدود من القيادة للتعليم، ولدينا حالياً 30 جامعة حكومية و16 أهلية و50 كلية أهلية.

وواصل الحمادي، أن موافقة مجلس الوزراء على إنشاء جامعة المملكة، تعكس رؤية التعليم كطريق لبناء اقتصاد قوي؛ حيث تزايد عدد الجامعات في المملكة بعد إنطلاق رؤية المملكة 2030؛ حيث تهتم الدولة بالتعليم بشكل كبير.